Водное слово учителя:
Перед началом изучения новой темы хочу обратить внимание на то, что перед каждым из вас находится пустая схема - таблица (Приложение №1), которую вы будете заполнять в течение урока. Результатом нашей работы станет краткий опорный конспект, который поможет вам дома быстрее подготовиться к уроку.
Сегодня на уроке мы поведём речь о целой эпохе, которая изменила облик Европы и косвенно повлияла на нашу жизнь. Совершим путешествие по средневековому Западу (Европа) и Востоку (Малая Азия, Палестина).
Запишите в тетрадь число и тему урока: «Крестовые походы».
1 . Постановка учебной задачи. Формулирование проблемы.
Мотивация: Звучит колокольный звон. На экране идет видеосюжет «Папа Урбан II»
Учитель:
-О чем повествует данный сюжет?
-Что вам известно о походах рыцарей?
-Какой можно сделать вывод?
Учащиеся:
Краткий пересказ сюжета. Вывод: в начале XII века римский папа Урбан II призвал все население Европы вступить в крестовые походы. После чего начался длительный период в истории оказавший влияние на все государства Европы.
Создание проблемной ситуации (в создании проблемной ситуации используется исторический документ «Речь Папы Римского Урбана II на Клермонском соборе 1095 года», в котором скрыто противоречие)
Учитель:
В видеосюжете мы увидели, событие из-за которого начались крестовые походы, но теперь нам следует обратиться к историческому источнику и узнать, что же сказал Папа Римский.
Учащиеся: читают документ.
Из речи Папы Римского Урбана II:
«Иерусалим есть пуп (центр) Земли! Реки там текут молоком и медом, это край плодороднейший – второй рай... Исторгните землю эту у нечестивого народа, покорите ее себе…, спасите братьев, проживающих на востоке!... Кто здесь горестен и беден, там будет радостен и богат! Тому, кто положит жизнь в битве, будут отпущены все грехи!»
Учитель:
-Есть ли фразы, которые свидетельствуют об освободительных целях крестоносцев?
-О захватнических?
-Сравните свои выводы. Есть ли противоречие.
-Какую проблему нам предстоит решить?
Учащиеся:
В коллективной беседе отвечают на вопросы.
Выявляют противоречие: в своей речи Папа Римский Урбан II одновременно призывает к освобождению Иерусалима и захвату богатств народов, живущих там.
Учитель:
Какую проблему урока нам предстоит решить?
Проблема урока: крестовые походы – это освобождение или завоевание?
Планирование деятельности:
Учитель:
Как вы знаете в исторической науке, при анализе военных событий всегда используется определенный план. Для того
что бы найти ответ на поставленную проблему урока что необходимо узнать?
1 2 3 4 5 6 7
